Virpa3-projekti jatkoi Virpa1- ja Virpa2-hankkeiden perintöä, keskittyen digitaalisiin ratkaisuihin, jotka edistävät paloturvallisuuskoulutusta. Projektien päätavoitteet olivat kehittää Virpa – Palomestari -peliä ja sen käyttöönottoa kouluissa ja pelastuslaitoksissa, lisätä pelin teknistä toimivuutta ja arvioida sen vaikutuksia oppimistuloksiin. Virpa-peli on julkaistu kolmella kielellä (suomi, ruotsi ja englanti), ja se on saatavilla ilmaiseksi sekä iOS- että Android-alustoilla. Projekti toteutettiin Palosuojelurahaston tuella ja yhteistyössä koulujen sekä pelastuslaitosten kanssa. Projekti jaettiin neljään työpakettiin.
Työpaketti 1: Pelastustoimien ja koulujen tarpeiden selvittäminen
Selvitettiin nykyinen tilanne paloturvallisuuskoulutuksessa kouluissa sekä pelastuslaitosten tarpeet ja odotukset digitaalisille työkaluille. Kyselyiden ja haastatteluiden avulla kartoitettiin, miten perinteisiä opetusmenetelmiä voisi tukea pelillistämisellä ja teknologialla.
Työpaketti 2: Oppimisen verifiointi sekä datan kerääminen ja esittäminen
Tavoitteena oli arvioida Virpa-pelin oppimispotentiaalia ja kerätä tietoa käyttäjäkokemuksista. Lisäksi, oppimisympäristön laajentamiseksi, kehitettiin pelaajien edistymistä ja oppimistuloksia opettajille suunnatun verkkopohjaisen arviointityökalun avulla. Tulokset osoittivat, että peli parantaa oppilaiden paloturvallisuustietämystä ja -taitoja, sekä että peli voi tukea opettajia ja pelastuslaitoksia työtä tarjoamalla monipuolisia oppimisskenaarioita.
Työpaketti 3: Tekninen kehitys ja päivitykset
Tekniset päivitykset olivat avainasemassa pelin käytettävyyden ja pitkän aikavälin kestävyyden varmistamisessa. Pelin API-tasoja päivitettiin vastaamaan nykyisiä teknologisia vaatimuksia, ja saavutettavuuden parantamiseksi lisättiin tekstistä puheeksi -ominaisuus. Offline-tila mahdollistaa pelin käytön myös ilman verkkoyhteyttä. Monia bugeja korjattiin käyttäjäkokemuksen parantamiseksi.
Työpaketti 4: Tehokas tiedottamistoiminta
Viimeisessä työpaketissa keskityttiin Virpa-pelin levityksen ja käytön laajentamiseen, sekä kaikkien Pelastuslaitoksien ja koulujen kesken. Pelin käyttöä edistettiin kouluissa, ja laadittiin suunnitelma pelin mahdollisuus jatkokehitykselle. Tieteellisiä artikkeleilta julkistettiin.
Projektin merkitys
Virpa3-projekti korostaa pelillistämisestä ja digitaalisten työkalujen potentiaalia parantamaan paloturvallisuuskoulutusta. Se loi perustan uusille pedagogisille lähestymistavoille ja osoitti, että innovatiiviset teknologiat voivat tukea perinteisiä opetusmenetelmiä merkittävällä tavalla. Virpa3:n tulokset osoittavat, kuinka tärkeää on yhdistää oppimisen ja teknologian mahdollisuudet yhteiskunnan turvallisuuden parantamiseksi.
